L'anglais, à l'école

Chez School is Cool, nous avons la conviction que chaque enfant a le potentiel et les capacités d’apprendre l’anglais ; chaque enfant est unique : il adoptera sa propre « stratégie d’apprentissage » et ira à son rythme. Notre pédagogie participative ne met jamais l’enfant en échec mais valorise ses capacités et sa participation dans le groupe. Loin de tout esprit de performance, nous pensons que plus l’enfant aimera l’anglais, plus il l’apprendra facilement et sera heureux de le faire.

Notre approche pédagogique chez School is Cool :

L’oralité : notre pédagogie favorise la compréhension et l’expression orale, afin que les enfants gagnent confiance en eux et parlent sans inhibition

Jusqu’à l’âge de 7 - 8 ans, les muscles audio-vocaux sont en formation et sont donc réceptifs à toutes les sonorités. C’est le meilleur moment pour les sensibiliser aux intonations, à la musicalité, à la bonne prononciation des mots, aux sons spécifiques de la langue anglaise, particulièrement à ceux qui n’existent pas en français.

A partir de 8 ans, les mécanismes d’apprentissage évoluent et intègrent des capacités d’analyse, de mémorisation... Nous sommes très complémentaires du système scolaire qui est axé principalement sur l’écrit et la grammaire. Chez School is Cool, nous incitons les enfants à s’exprimer et à participer oralement, tout en introduisant progressivement l’écrit.

L’amour de la Culture Anglo-Saxonne

Chez School is Cool, la découverte de la culture anglo-saxonne va de pair avec celle de la langue. A partir de 3 ans, nous nous appuyons sur la curiosité naturelle des enfants pour leur faire découvrir les traditions, les chansons, la faune et la flore d’autres pays anglophones. A partir de 7 ans, les enfants découvrent avec plaisir la richesse du monde anglo-saxon, des Etats-Unis à l’Australie, en passant par le Canada, l’Ecosse, l’Irlande, l’Afrique du Sud ou l’Angleterre.

C’est une formidable ouverture pour les enfants et le meilleur moteur pour un apprentissage positif qui favorise, mieux que n’importe quel autre moyen, l’envie de progresser en anglais.

L’interactivité de groupe

Nos animatrices et animateurs veillent à instaurer une dynamique de groupe positive entre les enfants, au service d’échanges nombreux portés par des activités variées. Ils sont également attentifs à capitaliser sur chaque individualité pour tirer le meilleur de chaque enfant. L’enfant bilingue a un rôle moteur et relais de l’animatrice. L’atelier lui permet également d’utiliser la langue anglaise dans un cadre social, autre que familial ou scolaire.

L’enfant débutant est entraîné dans la dynamique de groupe et participe activement quel que soit son niveau d’anglais.

Les animatrices et les animateurs de School is Cool sont tous de culture anglo-saxonne, ils sont expérimentés et passionnés par l’enseignement de l’anglais aux enfants. Compétents et disposant d’un véritable sens de la pédagogie, ils savent se mettre à la portée des jeunes enfants pour développer la curiosité, capter l’attention et favoriser l’apprentissage de l’anglais. Mais c’est avant tout sur la motivation, les qualités humaines et la capacité d’écoute que notre équipe a été constituée.

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Les objectifs pédagogiques par niveau

SCHOOL IS COOL s’adresse aux établissements scolaires, soit au sein même du cursus scolaire, soit sur le temps périscolaire après l’école ou pendant l’heure de déjeuner.

Les objectifs recherchés pour les élèves de Petite et Moyenne Section

L’objectif premier est de familiariser les enfants à l’anglais : formation de l’oreille aux sonorités de la langue, accent, intonations ; formation du palais et travail sur la prononciation. L’objectif secondaire est que les enfants adoptent l’anglais comme langue de partage au service de l’interactivité du groupe. La compréhension orale est au cœur de la pédagogie, à travers 4 à 6 activités ludiques, variées, qui suivent un programme précis.

A la fin de la Moyenne Section, les élèves reproduisent la plupart des sons avec justesse. Ils comprennent des mots clés, des expressions courantes de la classe intégrées notamment dans le cadre de routines en faisant répéter si nécessaire. Ils répondent par des mots isolés et savent répéter une phrase. Ils ont acquis du vocabulaire de base.

Les objectifs recherchés pour les élèves de Grande Section et Cours Préparatoire

L’objectif premier reste la formation de l’oreille et du palais aux sons de la langue anglaise. Les enfants progressent vers un bon accent et une bonne prononciation. Les activités sont toujours très ludiques, avec 4 à 6 activités par heure. A la compréhension orale, s’ajoute l’expression orale. L’animatrice incite davantage les enfants à s’exprimer et leur multiplie les occasions de participer oralement. Nous préparons les enfants à un premier niveau de communication qui leur permettra de démarrer l’apprentissage scolaire de l’anglais en CE1 avec une aisance à l’oral.

Au niveau culturel, l’animatrice aborde les notions de pays, nationalités, histoire et présente des personnages de légende.

A la fin de la 1^ère année, les élèves de la Grande Section doivent être capables de comprendre des consignes, des mots clés, des expressions quotidiennes, des phrases simples. Ils comprennent beaucoup mieux qu’ils ne s’expriment. Leur expression est encore débutante mais sans inhibition. Ils répondent par des mots clés, des associations de mots.

A la fin de la 2^ème année, les élèves de CP ont nettement progressé en expression orale. Ils s’expriment par des phrases simples, des expressions de la vie courante. Leur vocabulaire s’est enrichi de nuances.

Les objectifs recherchés pour les élèves de CE1 et CE2 :

A partir de 7 ans, les mécanismes d’apprentissage évoluent et la langue s’acquière aussi par des mécanismes plus complexes et raisonnés (mémorisation, analyse…). C’est aussi le démarrage de l’anglais à l’école, suivant le programme de l’Education Nationale, qui comprend davantage d’écrit et de grammaire. Nous nous appuyons sur ces acquisitions pour enrichir l’apprentissage, tout en restant très complémentaire du cursus scolaire en donnant la priorité à la compréhension et l’expression orales. Notre programme est élaboré en cohérence avec le niveau A1 des objectifs du Cadre Européen commun de référence pour les langues.

A la fin de la 1^ère année, les élèves de CE1 sont capables de comprendre des phrases, des expressions de la vie courante, le sens général d’une vidéo. Ils s’expriment par des phrases complètes même imparfaites.

A la fin de la 2^ème année, les élèves de CE2 atteignent un seuil significatif de communication. Ils ont un bon niveau de vocabulaire. Ils comprennent des phrases un peu plus complexes, sont capables de saisir des détails.

Les objectifs recherchés pour les élèves de CM1 et CM2 :

L’objectif premier est d’atteindre un premier niveau de maîtrise d’une expression orale et écrite : capacité à construire de manière fluide des phrases simples sur la base de thématiques liées à l’environnement immédiat. L’oralité reste notre axe prioritaire. L’enfant doit être capable de communiquer simplement sur des sujets de la vie quotidienne. Il comprend quand on lui parle directement dans un langage clair, réagit et s’exprime.

Au niveau culturel, l’animatrice leur fait découvrir l’histoire d’un pays, sa géographie, son climat, des grands personnages emblématiques.

A la fin de la 1^ère année, les élèves de CM1 savent parler avec plus d’aisance de leur environnement quotidien, de ce qu’ils aiment, de leur famille. Ils commencent à s’intéresser à d’autres sujets plus larges. Leur vocabulaire est plus nuancé. On peut les initier à l’humour anglais !

A la fin de la 2^ème année, les élèves de CM2 savent interagir avec une autre personne, lui poser des questions simples et se présenter de façon plus complète. Ils ont une bonne base de vocabulaire et connaissent les expressions fréquemment utilisées de l’environnement immédiat (achat, école, copains, sports…).

Support pédagogique

Supports d’apprentissage School is Cool pour les enfants à partir de la Petite Section (cahiers et worksheets fournis)

Notre équipe

Lamia

Directrice

Amel

Animatrice et Formatrice TOEIC/Cambridge

Nadila

Animatrice - TEFL